La Ciudad de Buenos Aires presenta su guía para un uso crítico de la inteligencia artificial en la escuela

El Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires aprobó la Guía para un uso crítico de la inteligencia artificial (IA) en la escuela, un documento orientador que busca acompañar a directivos, docentes y equipos educativos en la incorporación pedagógica, ética y segura de esta tecnología en el sistema educativo.

La guía fue elaborada por la Gerencia Operativa de Educación Digital, en el marco del Plan Integral de Educación Digital y del Plan Estratégico Buenos Aires Aprende 2024–2027. Tiene como objetivo promover el uso consciente, reflexivo y creativo de la IA en las escuelas, con foco en el bienestar de los y las estudiantes.

Una herramienta para acompañar los cambios
La inteligencia artificial ya está presente en la vida cotidiana y en las aulas. Esta guía propone principios, recomendaciones y criterios claros para que su incorporación en la escuela fortalezca los aprendizajes y fomente el pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la comunicación.

El documento incluye:

Principios orientadores y marco normativo.
Recomendaciones por nivel, modalidad y área curricular.
Curaduría de herramientas de IA disponibles.
Sugerencias para la formación docente.
Criterios para evaluar propuestas pedagógicas con IA.
También se abordan temas clave como protección de datos personales, propiedad intelectual, impacto ético, sesgos algorítmicos y alfabetización digital frente a fake news y deepfakes.

Integrar la IA sin perder lo humano
La guía propone pensar la IA como una aliada para enseñar y aprender, sin dejar de lado los valores pedagógicos, sociales y democráticos. “Incorporar IA en la educación no es solo sumar herramientas, es formar estudiantes capaces de pensar, crear y convivir en un mundo digital, de forma ética y crítica”, señala Victoria Ezcurra, gerenta Operativa de Educación Digital.

Esta iniciativa se enmarca en una política pública que busca garantizar el derecho a aprender con tecnologías, con sentido pedagógico y en igualdad de condiciones.