La Ciudad reconoció a equipos docentes por proyectos que buscan transformar el aprendizaje

La edición 2026 del Premio Docentes de la Ciudad distinguió iniciativas de escuelas públicas y privadas que incorporaron nuevas herramientas y metodologías para abordar los aprendizajes, la inclusión y el bienestar de los estudiantes. Los proyectos ganadores recibirán fondos para continuar y ampliar sus propuestas.

El sistema educativo porteño puso el foco en las experiencias que nacen dentro de las propias escuelas. A través de la edición 2026 del Premio Docentes de la Ciudad, el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires distinguió a equipos docentes que desarrollaron proyectos destinados a mejorar los aprendizajes y acompañar las trayectorias escolares.

La ceremonia se realizó en el Salón Dorado del Teatro Colón y contó con la participación del jefe de Gobierno, Jorge Macri, y la ministra de Educación porteña, Mercedes Miguel. La convocatoria alcanzó a instituciones de gestión estatal y privada de los niveles inicial, primario y secundario.

Propuestas surgidas de las escuelas

La iniciativa forma parte del plan educativo Buenos Aires Aprende y busca poner en circulación experiencias pedagógicas desarrolladas por los propios equipos docentes. La convocatoria contempló proyectos relacionados con Lengua y Matemática, bienestar socioemocional y educación inclusiva.

En paralelo, la edición de este año incorporó dos menciones especiales: una destinada a iniciativas sobre protección digital de niños y adolescentes y otra para proyectos orientados a mejorar el presentismo estudiantil.

Para la categoría principal fueron seleccionados 15 proyectos finalistas, cinco correspondientes a cada nivel educativo. Finalmente, se otorgaron dos premios por nivel y dos reconocimientos especiales.

Desde el juego y el ajedrez hasta la robótica

Entre las experiencias reconocidas aparecen propuestas que utilizan herramientas tradicionales y tecnología para abordar contenidos curriculares desde situaciones concretas.

En el nivel inicial, la Escuela Infantil N.º 2 D.E. 2 “Pampita” obtuvo el primer premio con “De jugadores a creadores: jugamos, pensamos y diseñamos”, una propuesta para sala de 5 que combina matemática, lengua, educación digital, educación física y expresión artística a través del juego.

En primaria, la Escuela N.º 11 D.E. 19 “Ignacio Fermín Rodríguez” fue distinguida por “CABA 64: código Euler”, una iniciativa que toma como punto de partida una problemática del entorno urbano —el calor y la falta de árboles— para trabajar geometría, proporciones, estadística y coordenadas mediante el ajedrez.

También fue premiada la Escuela N.º 22 D.E. 5 “Estación Buenos Aires” por “Copa de Robótica Cupbot”, donde los estudiantes participan en la organización de una competencia de robótica y utilizan esa experiencia para aplicar conocimientos matemáticos.

Tecnología aplicada a la inclusión

En el nivel secundario, uno de los proyectos destacados fue “Sound Blue Project (Saavedra Inclusiva)”, desarrollado por la Escuela de Educación Media N.º 5 D.E. 15 “Monseñor Enrique Angelelli”.

La propuesta involucra a estudiantes de distintos años en el análisis de la contaminación sonora y el desarrollo de una solución tecnológica destinada a estudiantes neurodivergentes afectados por ese tipo de estímulos.

El segundo premio correspondió a la Escuela Técnica N.º 32 D.E. 14 “General José de San Martín”, por “M.A.V.A. (Movilidad Asistida Vida Activa)”, un proyecto que utiliza impresión 3D para crear dispositivos destinados a facilitar actividades cotidianas de personas con dificultades de movilidad.

Cuánto dinero recibirán los proyectos

Los seis proyectos ganadores de los distintos niveles recibirán $10 millones cada uno. Además, los dos trabajos distinguidos en las menciones especiales recibirán $5 millones cada uno.

Según estableció el programa, los fondos deberán utilizarse para ampliar o mejorar las iniciativas, adquirir materiales pedagógicos o financiar instancias de capacitación docente. Los establecimientos deberán presentar una rendición de los gastos dentro de los seis meses posteriores a la entrega.

Dos nuevas prioridades: ciudadanía digital y asistencia

La edición 2026 también incorporó una mirada específica sobre dos cuestiones que atraviesan la vida escolar actual.

En materia de protección digital fueron reconocidos proyectos como “Hacer click”, del Jardín de Infantes Integral N.º 9 D.E. 21, y “Sintonía Digital: Voces y Lecturas en Red”, de la Escuela Primaria Común N.º 28 D.E. 4 “Francisco Moreno”.

Para el presentismo estudiantil, las menciones correspondieron a “Cada día cuenta”, de la Escuela N.º 10 D.E. 21 “Ítalo Americo Foradori”, y “Acá estoy yo”, de la Escuela Cura Brochero.

Un reconocimiento al trabajo colectivo

El Premio Docentes de la Ciudad fue diseñado para distinguir proyectos elaborados de manera colaborativa por equipos docentes. Entre sus objetivos oficiales se encuentran valorar experiencias pedagógicas innovadoras, promover prácticas que mejoren los aprendizajes y la equidad y favorecer el desarrollo profesional de los educadores.

La edición 2026 dejó así un mapa de experiencias que atraviesan distintos niveles y realidades escolares: desde propuestas basadas en el juego durante los primeros años hasta soluciones tecnológicas desarrolladas por estudiantes secundarios. El Gobierno porteño busca, mediante este programa, que esas experiencias puedan ser visibilizadas y eventualmente replicadas en otras instituciones de la Ciudad.